Obiettivi
- Conoscere le caratteristiche strutturali del limerick come particolare genere poetico.
- Comprendere e apprezzare il linguaggio del nonsense e dell’umorismo in poesia.
- Sviluppare la creatività e la fantasia attraverso la produzione di testi originali in rima.
- Utilizzare consapevolmente rime e semplici figure retoriche nella composizione poetica.
- Potenziare le competenze di scrittura creativa individuale e collaborativa.
- Favorire la partecipazione attiva e inclusiva di tutti gli alunni alle attività laboratoriali.
- Esprimere emozioni, idee e vissuti personali attraverso il linguaggio poetico.
- Valorizzare il piacere della lettura e della produzione di testi poetici.
un quadrimestre
Argomento
Conoscenza e produzione di limerick: il gioco delle rime e della fantasia nella scrittura poetica.
Nella classe 1E della scuola Secondaria B.Croce, durante il II quadrimestre dell’A.S. 2025/2026, al fine di concretizzare e rendere più efficace e inclusivo l’insegnamento del genere letterario “Poesia”, la prof.ssa Vigna ha illustrato agli alunni cosa sono i limerick, semplici e paradossali composizioni umoristiche di soli cinque versi in rima.
Dopo aver letto insieme gli esempi più illustri, tratti dalla raccolta di nonsense di Edward Lear, ideatore del genere, e quelli proposti da Gianni Rodari nella Grammatica della fantasia, la docente ha composto alcuni testi originali affinché gli alunni potessero imitare il procedimento e sperimentare con facilità la scrittura creativa individuale.
I risultati hanno immediatamente superato le aspettative: tutti gli alunni hanno contribuito in modo originale e sorprendente, divertendosi a giocare con le parole attraverso il sistema delle rime e delle figure retoriche studiate sul libro di testo. La prof.ssa Vigna ha quindi elaborato il materiale finale con NotebookLM, realizzando diverse versioni successive fino a giungere a quella definitiva.
Priola Simona
Personale docente